金牌师资
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数学 - 王老师
年级：初中
教学经验：10年一线教学经验，每年都有若干初三学生升入重点高中。 -
奥数 - 冯老师
年级：小四-小六
教学经验：从教5年获“教学优秀奖”“青年教师先进个人奖”称号。 -
语文 - 周老师
年级：初中
教学经验：针对语文教学有完整的教学体系，曾多次参加中考阅卷工作。 -
英语 - 林老师
年级：中小学
教学经验：熟悉北京各版本教材，曾多次荣获“优秀英语教师”等称号。
成功案例
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- 学员姓名：徐同学
- 性别：男
- 年级：小六
- 辅导时间：1学期
- 辅导课目：英语
- 满意度：十分满意
- ▶ PPTS诊断(部分):
- (1)、学生方面：徐同学是个很聪明的孩子，理解能力很强，性格开朗。英语基础较好。课堂上的英语对话练习都能做到很好的完成。
- (2)、诊断结果：徐同学有点粗心，做题没有检查的习惯，对语法的整体框架不是很清晰，容易出现思维混乱的情况，阅读理解方面的辅导内容要加强。
- ▶ 辅导方案(部分)：
- (1)、激发学习兴趣：课堂教学不但要传授知识，还要求增强学习信心，提高学习效率，锻炼学生分析问题及解决问题的能力，提高学生的学习能力。
- (2)、调整学习计划：加强应试技巧的练习，逐步改正粗心等不良习惯。在课堂上尽量采用多样化的形式比如图片教学，角色互换，做游戏等，活跃课堂气氛。
- ▶ 辅导效果(部分)：
- 徐同学的英语水平提高了，同时还养成了良好的学习习惯。
- 学员姓名：雷同学
- 性别：男
- 年级：小二
- 辅导内容：1学期
- 辅导时间：全科
- 满意度：十分满意
- ▶ PPTS诊断(部分):
- (1)、学生方面：雷同学上什么课都不停地走神，老师提醒他一次，他就“乖”上一两分钟，时间一长，他所在学校的老师无奈做了“放任处理”。
- (2)、诊断结果：雷同学学习没长性，注意力不易集中，自制力较差，对学习有轻微厌学情绪，没有兴趣，学习习惯不好，严重影响学习进度。
- ▶ 辅导方案(部分)：
- (1)、制定学习计划：根据雷同学的年龄特点，上课时多采用新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引他的注意力，通过课堂形式多样化集中雷同学的注意力。
- (2)、调整学习心态：通过语言或手势等各种方式对雷同学的每次进步做出激励和表扬；即使做得不好，也要先找到一个相对发光点表扬后再温和地提出建议。
- ▶ 辅导效果(部分)：
- 通过一段时间的辅导，雷同学对学习产生了兴趣，单科成绩都有所提升。
- 学员姓名：包同学
- 性别：女
- 年级：初二
- 辅导时间：1学期
- 辅导课目：数学
- 满意度：十分满意
- ▶ PPTS诊断(部分):
- (1)、学生方面：包同学数学基础较好，但仍存在知识漏洞，尤其是几何解题思路方卖弄较为混乱，学习方法欠缺，导致数学成绩止步不前。
- (2)、诊断结果：包同学基础知识掌握程度良好，适宜夯实基础的同时进行拔高辅导，包同学在做题时审题、分析题目和运用知识解答方面存在问题。
- ▶ 辅导方案(部分)：
- (1)、调整学习方法：根据学生情况我采取了先抓学生的基础知识，同时抓学生的思维，然后开始培养学生审题解题以及分析知识和运用知识的能力，也就是拔高。
- (2)、树立学习信心：调整学习心态，建立解题思路，总结类型题解题方法，做到“独体满、做题快”，迅速找出解题突破口，提高学习效率。
- ▶ 辅导效果(部分)：
- 包同学在期中、期末考试中都取得了不小的进步。
- 学员姓名：尚同学
- 性别：女
- 年级：初三
- 辅导时间：1学期
- 辅导课目：化学
- 满意度：十分满意
- ▶ PPTS诊断(部分):
- (1)、学生方面：尚同学为中考应届考生，刚来上课时成绩非常差，一般情况下只能得二、三十分，化学基础知识掌握程度不好，解题思路较为混乱。
- (2)、诊断结果：尚同学化学基础知道掌握程度欠缺，所学知识不能灵活运用，思维及解题思路方面存在问题，同时欠缺适合的学习方法及良好的学习习惯。
- ▶ 辅导方案(部分)：
- (1)、制定学习方案：首先，根据她的实际情况制定符合她自身特点的学习计划；其次，帮她设计适合她的基础的、针对性较强的练习题进行强化练习。
- (2)、调整学习心态：变被动学习为主动学习，引导尚同学采用兴趣式学习法，配合老师根据高频习题总结适合的学习方法，从而提高学习自信心。
- ▶ 辅导效果(部分)：
- 仅仅经过两个月的时间，尚同学的成绩就有了显著提高，学习自信心也增强了。
- 学员姓名：唐同学
- 性别：女
- 年级：高三
- 辅导时间：1学期
- 辅导课目：英语
- 满意度：十分满意
- ▶ PPTS诊断(部分):
- (1)、学生方面：唐同学具有一定的英语基础知识，但没有掌握科学的学习方法和答题技巧，对英语应试的重难点知识掌握不全面。
- (2)、诊断结果：唐同学的英语成绩一直很难突破100分左右的瓶颈，遇到试卷中的中高难度题往往力不从心，学习方法及应试技巧方面存在问题。
- ▶ 辅导方案(部分)：
- (1)、调整学习方法：制定了一系列针对性措施，知识方面打破以往千篇一律晦涩难解的讲解模式，将知识高度集成化，浓缩化，引导学生从实质来理解和运用它。
- (2)、提高自信心：减轻唐同学的记忆负担，使唐同学能够触类旁通，将知识的点，线，面结成网络，在解题时能灵活运用，增加应试技巧训练。
- ▶ 辅导效果(部分)：
- 唐同学的英语成绩从普通档提升至优秀档，并顺利考入理想院校。
- 学员姓名：莫同学
- 性别：男
- 年级：高二
- 辅导时间：1学期
- 辅导课目：物理
- 满意度：十分满意
- ▶ PPTS诊断(部分):
- (1)、学生方面：莫同学学习主动性很好，在班级也属于较优秀的学生，但对于物理科目一直没有找到好方法和切入点，成绩一直不是很理想。
- (2)、诊断结果：物理是莫同学的薄弱科目，对学校的老师稍有些排斥，也不爱去问去解决，遗留的知识点越来越多，影响了总成绩。
- ▶ 辅导方案(部分)：
- (1)、调整学习方法：任课教师先易后难，从简单的课后题着手，一步一步积累，使莫同学的学习积极性慢慢得到提高，自信心也随之增强。
- (2)、树立学习信心：加强难度系数较大的题目的练习，使莫同学的物理学科从概念到大题都进行了专题训练，另配合总结适合的学习方法。
- ▶ 辅导效果(部分)：
- 莫同学的物理成绩得到了质的飞跃，学习信心随之提高。